早期教育指导师需要具备什么样的知识和能力？
早期教育指导师简称为早教师，是指专门从事婴幼儿早期启蒙教育的教师。之前为大家介绍过，广义从年龄阶段去看面向0-6岁的孩子都属于早教的范畴。只是早期教育更为市场化，分类也较广泛。对于专业老师的知识结构和能力要求是比较高的。
早教师的工作主要是通过各种科学教育活动和游戏，帮助婴幼儿全面发展，促进其身体、智力、情感和社交等方面的成长。早教师还需要具备丰富的婴幼儿保健护理知识和经验，能够制定适合不同年龄段婴幼儿的喂养、护理方案，以孩子健康安全的成长为根本。此外，早教师还需要与家长密切合作，并向家长提供婴幼儿教育方面的指导建议，健康养育教育也是其主要职责所在。
下面用大致的分类为大家简要总结一下，早教的职业素养和能力特点：
1. 爱心和职业道德：早教师资需要关爱婴幼儿，善于与他们沟通，能够理解他们的需求和情感，这是最为基本的职业道德。每个老师都要发自内心的疼爱孩子，热爱自己的职业。
2. 专业知识：早教师需要具备婴幼儿早期教育的系统知识，大致包括婴幼儿心理学、儿童发展学、家庭关系学、亲子教育、婴幼儿保健卫生、学前教育学等其他才艺技能类知识。
3. 教育技能：早教师需要具备教育技能，包括制定教育计划、设计教学方案、引导婴幼儿参与各种教育活动等方面的能力。具体看属于哪类早教职能，比如音乐早教老师、语言早教老师、育婴员等，其侧重的知识能力有所区别。
4. 沟通能力：早教师需要具备良好的沟通能力，能够与婴幼儿和家长建立融洽的关系，有效地传递信息。
5. 团队合作能力：优秀的早教工作需要具备团队合作能力，能够与其他教师和家长合作，共同促进婴幼儿的全面发展。
6. 持续学习能力：早教师是一个发展空间很大的领域，需要具备持续学习的能力，不断更新自己的教育知识和技能，提高水平。
总之，早教师需要具备丰富的婴幼儿教育知识和经验，有良好的职业道德和专业素养。在我国托育中心或早教机构的类型很多，也各有特色。但相应市场的人才需求呈现逐渐上升的趋势。